“小蜜蜂”事件真假莫辨，无论如何都不该拿学生博眼球

近日，一则老师“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂（随身扩音器）”的视频引发关注。11月17日，该老师发布视频称自己被投诉，已迫于压力选择离职。而据上游新闻报道，该老师离职视频截图中出现的学校疑似是位于山东省滕州市的小学，该校工作人员回应称：“这个跟我们没关系，（辞职老师）不是我们学校的。” 部分网友认为，该老师发布的两条视频均没有具体的学校信息，如今又说自己被迫离职，事件真实性存疑。（上游新闻 《学生戴“小蜜蜂”老师离职事件疑云重重：被指认学校否认其任教，另有3所小学曾发过类似视频》）

一石激起千层浪，几则视频引发舆论关注，如今事件真假陷入质疑。视频内容到底是摆拍还是真实事件？博主身份又是不是老师，目前都尚不清楚，有待进一步证实。网友情绪也几经起伏，从一开始同情老师离职收场有点委屈，到如今质疑事件“会不会又是剧本”，“到头来小丑竟是我自己”。

如果该老师发布的视频为摆拍，那么就又是一起 “秦朗巴黎丢作业”事件，为博眼球编故事，令人不齿。如今人人都是自媒体，互联网上充斥着各类信息，真真假假，有的是段子，有的是真实事件，有的则真假难辨，甚至以假乱真。这类以假乱真的现象并非新鲜事，从“秦朗巴黎丢作业”到“外卖小哥带患儿跑单”，一些自媒体博主为博流量，不惜弄虚作假，把公众当猴耍。就在几天前，货车撞上劳斯莱斯事件同样引发“剧本”质疑，tp钱包陷入罗生门，本来一桩简单事故，如今留下满地鸡毛，两位车主也被流量反噬。

回过头来，如果事件是真实的，这位老师就无辜吗？其实无论是不是摆拍，此事的重点都在于，不该拿学生博眼球，将课堂内容擅自发到网上才是问题所在。面对爱说话的同学，老师当然可以想办法管教。当然，这种管教的方式是否合适还有待探讨，但不管怎样，如果不经同意就把相关内容发到网上，就有拿学生博流量的嫌疑，不仅侵犯了学生的肖像权和隐私权，同时视频发到网上带来的“不可控”，也可能给学生造成不好的影响。所以，即便事件是真实，该老师的做法也不妥，把学生和课堂内容当自媒体素材，既不尊重学生，也逾越了正常的教学边界。

不管事件是摆拍还是真实的，既然已引发公众关注，那么就不妨把话说清楚。如果是真的，相信也不难证实，该博主也不妨出来回应回应，打消公众疑虑。如果证实视频为摆拍，那也不能姑息，应严肃处理，以儆效尤，别让这类以假乱真的内容污染网络空气，消耗公众信任。

上游新闻评论员 龙春晖

编辑：康磊责编：李洋 审核：陈旭